Die Academy for Responsible Research, Teaching, and Innovation (ARRTI) und Internationales (INTL) organisieren eine Podiumsdiskussion zum Thema „Large Language Models in der akademischen Lehre: De- oder Up-Skilling?“ am 6. Februar 2025, 18.00–19.30 Uhr im Triangel, im Rahmen des EPICUR SHAPE-IT-Projekts.

In dieser Veranstaltung werden wir sowohl die kritischen Aspekte der Diskussion als auch die Chancen analysieren, die diese neue Technologie mit sich bringt. Sie bietet nicht nur neue Möglichkeiten für den Wissenstransfer, sondern wirft auch grundlegende Fragen zur Rolle von Lehrenden und Lernenden auf, vor allem im akademischen Bereich. Insbesondere werden wir untersuchen, ob LLMs eher zu einer Dequalifizierung – einem Rückgang der Fähigkeiten – oder zu einer Qualifizierung – einer Steigerung der Fähigkeiten – im akademischen Unterricht führen und wie dies letztendlich bewertet werden sollte.

Auf dem Podium:

Anne Koziolek (Karlsruher Insitut für Technologie, Karlsruhe) 

Anne ist Professorin am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) in Deutschland. Sie erwarb 2007 ihr Diplom in Informatik an der Universität Oldenburg und promovierte 2011 am KIT in Informatik. Danach war sie als Postdoktorandin an der Universität Zürich in der Schweiz tätig, bevor sie 2013 als Assistenzprofessorin an das KIT kam und 2019 zur ordentlichen Professorin ernannt wurde.

Anne interessiert sich dafür, modellbasierte Softwareentwicklung mit Entwicklungsprozessen zu verbinden, die schnelle und agile Feedbackzyklen aufweisen, und so die Vorteile beider Ansätze zu kombinieren. Insbesondere interessiert sie sich für die Unterstützung durch Tools für eine systematische und dennoch kostengünstige modellbasierte Designraumerkundung, um gute Designentscheidungen zu treffen. Hier verfolgen sie und ihre Gruppe zwei Ansätze: (1) die automatische Konsistenz von Architekturmodellen mit dem Code sicherzustellen und (2) NLP und Skizzenerkennung zu nutzen, um Design-Diskussionen, z. B. auf Whiteboards, zu erfassen und diese Informationen mit (semi-)formalen Modellen und Code in Beziehung zu setzen.

Filip Bialy (Adam-Mickiewicz-University, Posen) 

Dr. Filip Bialy ist Assistenzprofessor an der Adam-Mickiewicz-University in Posen und wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Manchester. Seine Forschungsinteressen konzentrieren sich auf die sozialen und politischen Auswirkungen künstlicher Intelligenz und anderer neuer Technologien. Insbesondere untersucht er den Zusammenhang zwischen Digitalisierung und politischen Konzepten und Ideologien. Gleichzeitig engagiert er sich aktiv für die Förderung der Einführung von KI-Ethik im privaten und öffentlichen Sektor und für die Vermittlung von KI-Kenntnissen an unterrepräsentierte Bevölkerungsgruppen. Filip Bialy hat einen Doktortitel in politischer Theorie und ein Postgraduierten-Diplom in Informatik und Big Data. Er war Gastwissenschaftler an der London School of Economics and Political Science, der Universität Cambridge und dem Humboldt-Institut für Internet und Gesellschaft.

Gregor Betz (Karlsruher Institut für Technologie, Karlsruhe)

Gregor Betz ist Professor für Wissenschaftsphilosophie am Karlsruher Institut für Technologie. Er beschäftigt sich mit den Grenzen wissenschaftlicher Vorhersagen, insbesondere in der Wirtschaftswissenschaft und Klimawissenschaft, der Rolle von Werten in der Wissenschaft, den Anforderungen an eine demokratische wissenschaftliche Politikberatung und der Ethik des Climate Engineering. Er hat eine formale Theorie und Computermodelle für argumentative Debatten entwickelt und diese Methoden angewendet, um Schlüsselkonzepte der Erkenntnistheorie zu klären, klassische Texte zu interpretieren, die Konsens- und Wahrheitsförderlichkeit von Debatten zu bewerten sowie den Unterricht im kritischen Denken zu verbessern.

Seit der Veröffentlichung von GPT-2 im Jahr 2019 verfolgt Gregor Projekte im Bereich der computergestützten Philosophie an der Schnittstelle von NLP und KI, die sogenannte große Sprachmodelle beinhalten. Darüber hinaus hat Gregor im Jahr 2023 das Start-up Logikon AI gegründet, das kritische Denkmethoden anwendet, um generative KI zu verbessern.

Ulf-Daniel Ehlers (Duale Hochschule Baden-Württemberg Karlsruhe, Karlsruhe)

Prof. Ulf-Daniel Ehlers ist Gründer von mindful-leaders.net und ein erfahrener Sozialunternehmer. Er ist Professor für Bildungsmanagement an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW). Im Jahr 2011 gründete er Deutschlands erste Duale Hochschule, an der heute 35.000 Studierende ausgebildet werden. Im Jahr 2017 gründete Prof. Ehlers die Forschungsgruppe NextEducation, die sich mit der Zukunft der Bildung und Zukunftskompetenzen befasst. Bis 2023 war er wissenschaftlicher Direktor am Karlsruher Institut für Technologie (KIT). Prof. Ehlers hat mit mehr als 30 Universitäten weltweit zusammengearbeitet und Führungspositionen in Netzwerken wie EURASHE und EDEN inne. Er hat Keynote-Vorträge in 45 Ländern gehalten und über 20 Bücher und 300 wissenschaftliche Artikel verfasst. Als ausgebildeter systemischer Coach integriert Ulf Future Skills in Bildungsinitiativen für nachhaltige Entwicklung.

Moderatorin:   

Katharina Linnepe

Seit ihrem Studium der Politikwissenschaft, Soziologie und Philosophie beschäftigt sich Katharina Linnepe sowohl beruflich als auch privat mit gesellschaftspolitischen und wissenschaftlichen Themen. Als Moderatorin, Podcasterin und Rednerin initiiert sie Dialoge und Diskussionen; als Komikerin und Content-Creatorin ist sie eine satirische Gesellschaftskritikerin. Katharina Linnepes erstes Sachbuch über den Zustand des Patriarchats wird 2025 erscheinen.

Foto: Laura Nickel

Kontakt:

Alexander Bagattini (ARRTI): a bagattini ∂does-not-exist.kit edu

Hoai Truong (INTL):  hoai truong ∂does-not-exist.kit edu

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